Reminder-Tugas 1 Academic reading

PENGUMUMAN
Bagi yang belum menyerahkan tugas 1, dapat mengirim ke ikmenglishcourse@gmail.com.
atau langsung menyerahkannya di meja Ibu Nia di depan ruang rektor.
note:
Tugas 1 ini adalah tugas wajib dan menjadi bagian penilaian akhir mata kuliah.

Read More...

Strategi membaca bahasa inggris - Genre Wacana + Skimming & Skanning (3)

Postingan ke 3 dari rangkaian Strategi membaca bahasa inggris. Bacalah tiga bahan ini karena merupakan materi pada pertemuan ke 4. Silahkan download di
Genrewacana-Skimming and Skanning

Publish at Scribd or explore others: Course Material Education

Read More...

Strategi Membaca Bahasa Inggris - Tipe Topik Wacana (2)

Postingan ini lanjutan dari postingan sebelumnya, silahkan mendownload di
Tipe Topik Wacana

Publish at Scribd or explore others: eLearning/Online Lea Education

Read More...

Strategi Membaca Bahasa Inggris-Menghadapi Kata-kata sukar(1)

Silahkan menunduh bahan bacaan untuk Academik reading, STRATEGI MEMBACA BAHASA INGGRIS, bahan ini terdiri dari 3 bagian
1. Menghadapi kata-kata sukar.
2. Tipe topik wacana
3. Genre wacana dan Skimming and Skanning silahkan klik atau dapat melihat dan mendownloadnya di
Menghadapi Kata-kata Sukar

Publish at Scribd or explore others: Education

Read More...

INFORMASI e-learning training

Informasi buat mahasiswa yang belum mengetahui sistem e-learning termasuk mahasiswa yang belum mempunyai email-address dapat menghubungi dosen komputer dan atau dosen penanggung-jawab mata kuliah English for Art Studies
Read More...

Week 2 Slideshow - Academic Reading part1

For students who need the slideshow, the powerpoint PPTX version are available to be download. Based on our placement test, this week #2 meeting have agreed to use english and bahasa Indonesia in the class. Futhermore, the quantity of using English will be improved for the next weeks. Finally, in the end of the class, students will fully use English, especially for presentation skills section.
Please provide comments below by sign in as a gmail member.
Bagi Mahasiswa yang membutuhkan slideshow pada pertemuan minggu ke2 dapat mendownloadnya di link dibawah. Pertemuan minggu ke 2 ini, berdasarkan hasil test pertemuan 1 maka diputuskan untuk menggunakan dua bahasa sebagai pengantar di kelas. Tetapi selanjutnya, rasio penggunaan bahasa inggris akan terus ditingkatkan dari minggu ke minggu sampai pada pertemuan terakhir maka akan digunakan Bahasa Inggris sepenuhnya--khususnya pada sesi presentase untuk Listening and Speaking.
Silahkan memberi komentar dibawah posting ini dengan SIGN IN sebagai anggota gmail.
Slideshop PPT - pertemuan 2

Publish at Scribd or explore others: Course Material Education

Read More...

Tugas 1: Academic Reading-READING ASSIGNMENT

Silahkan mendownload bahan bacaan untuk Tugas Academic Reading. Untuk melihat bahan download klik Readmore dan klik kotak ibook. Kemudian jendela baru akan terbuka klik tombol download. Klik Download Adobe Acrobat (PDF)dibawah "download this document as... Setelah mendownload kemudian print dan bacalah dengan menggunakan teknik-teknik yang telah didiskusikan di kelas. Jangan lupa untuk menggunakan perlengkapan/tools yang disarankan; Kamus, pencil for marking dst.
Bacalah artikel dengan seksama gunakan metode yang dipelajari dan jawab pertanyaan di bagian akhir. Batas waktu pengumpulan tugas adalah pertemuan minggu ke 4 dikumpulkan di ruangan Ibu Nia (depan Ruang Rektor).

Issue-Oriented Art-For Reading Academic Assignment 1

Publish at Scribd or explore others:

Read More...

INFORMASI dan Jadwal Mata Kuliah Bahasa Inggris (new)

Perubahan Jadwal Mata kuliah bahasa Inggris

Sehubungan dengan penyusuaian waktu mata kuliah bahasa inggris maka jadwal terbaru sebagai berikut

Hari Rabu jam VII-VII ; 14:40 - 16:20
untuk prodi Fotografi, Diskomvis, Desain interior
Ruangan 502

Hari Kamis jam I-II ; 09:00 - 10:40
untuk prodi seni Tari, Tata Rias, TV/Film
Ruang 502

Hari Kamis jam III-IV : 10:40 - 12:20
untuk prodi Musik
Ruang 502

INFORMASI bagi mahasiswa Bagi yang ingin melihat dan mendapatkan silabus Silabus Mata Kuliah, silahkan akses di halaman daftar isi disamping.
Untuk sesi Academic Reading bahan bacaan dapat didownload di blog ini.
Bagi yang ingin mendapatkan Slideshow (powerpoint) perkuliahan dapat juga mendownload di blog ini
Read More...

Bahan Bacaan untuk prodi Seni Musik

Bagi Mahasiswa prodi Musik, silahkan menunduh bahan bacaan dengan menklik link di bawah, jika unduhan lambat maka dapat menghubungi
Sapril Akhmady di Ruang Dosen atau kirim email ke appi_wa2@yahoo.com dengan mencantumkan subjet: Nama Mahasiswa_prodi_bahan bacaan academic reading
Petunjuk Download
Klik Link di bawah kemudian klik tombol download setelah halaman penuh terbuka dengan sempurna

Sound and Power

Publish at Scribd or explore others: Course Material Education

Read More...

Bahan Bacaan untuk prodi Desain Interior dan Diskomvis

Bagi Mahasiswa prodi Desain Interior dan Diskomvis Silahkan menunduh bahan bacaan dengan menklik link di bawah, jika unduhan lambat maka
silahkan menghubungi
Sapril Akhmady di Ruang Dosen atau kirim email ke appi_wa2@yahoo.com dengan mencantumkan subjet: Nama Mahasiswa_prodi_bahan bacaan academic reading
Petunjuk Download
Klik Link di bawah kemudian klik tombol download setelah halaman penuh terbuka sempurna
Bugis and Makassar Houses Variation and Evolution

Publish at Scribd or explore others: Course Material Education

Read More...

Bahan Bacaan untuk prodi TV/Film dan Fotografi--Academic Reading material for TV/Film and Photographic students

Bagi Mahasiswa prodi TV/Film dan Fotografi Silahkan menunduh bahan bacaan dengan menklik link di bawah, jika unduhan lambat maka silahkan menghubungi
Sapril Akhmady di Ruang Dosen atau
kirim email ke appi_wa2@yahoo.com dengan mencantumkan subjet: Nama Mahasiswa_prodi_bahan bacaan academic reading
Petunjuk Download
Klik Link di bawah kemudian klik tombol download setelah halaman penuh terbuka sempurna

Applying Visual Methods in Ethnografic Research

Publish at Scribd or explore others: Course Material Education

Read More...

Art exploration of IKM students at Sombaopu fort

Enjoy pictures from IKM students doing art exploration, a method of creation process. There were many surprising things, some student called it "trance" but some stated that it was just a play from instructor. How do you perceive of "art exploration" please share it by writing your comments below.
Read More...

Assesment for Learning Style - Menemukan gaya belajar anda

Membaca textbook/atau bacaan adalah hal yang penting bagi keberhasilan studi anda. Dosen atau instruktur anda mungkin setiap hari atau setiap minggu akan memberikan tugas/assinments dan lebih jauh pasti akan mewajibkan anda membaca bahan-bahan tertentu. Membaca artikel, buku atau jurnal seringkali menjadi dasar dari perkuliahan dan diskusi di kelas.
Membaca dan mengerti sebuah tugas bacaan bagaimanapun bukan berarti anda harus membaca seluruh isinya. Anda harus melakukan lebih dari membaca untuk mempelajari isinya.Apa yang harus anda lakukan? Jawabannya TIDAK SEDERHANA.
Tiap orang mempunyai metode dan cara belajarnya. Perbedaan ini akan diketahui dengan apa yang dikenal dengan GAYA BELAJAR.
Gaya belajar anda dapat menjelaskan mengapa beberapa mata kuliah akan lebih mudah dari yang lainnya dan mengapa anda lebih baik belajar dari dosen atau instruktur dari yang lainnya.
Gaya belajar juga menjelaskan mengapa ada tugas-tugas khusus terasa mudah untuk anda dan yang lainnya terasa sulit.
Dengan menggunakan Quiz dibawah ini, anda akan dibantu untuk menganalisa bagaimana anda belajar dan juga menunjukkan anda untuk membangun strategi belajar dari apa yang anda baca.
Silahkan menjawab quiz dibawah ini.
PETUNJUK-Masing-masing pertanyaan terdiri dari dua jawaban. Pilihlah jawaban yang paling cocok menurut anda.
Part one
1. I would prefer to follow a set of
a. Oral direction.
b. Written direction
2. I would prefer to
a. Attend a lecture given by a famous psychologist.
b. Read an article written by the psychologist.
3. When I am introduced to someone, it easier for me to remember the person’s
a. Name
b. Face
4. I find it easier to learn new information using
a. Language (works)
b. Images (pictures)
5. I prefer classes in which the instructor
a. Lectures and answer questions
b. Uses film and videos
6. To follow current events, I would prefer to
a. Listen to the news on the radio.
b. Read news paper.
7. To learn how to operate a fax machine, I would prefer to
a. Listen to a friend’s explanation
b. Watch a demonstration.
Part two
8. I prefer to
a. Work with facts and details
b. Construct theories and ideas
9. I would prefer a job involving
a. Following specific instructions.
b. Reading, writing, and analyzing
10. I prefer to
a. Solve math problem using
b. Discover why the formula works
11. I would prefer to write paper explaining
a. How a process works
b. A theory
12. I prefer tasks that require me to
a. Follow careful, detailed instructions
b. Use reasoning and critical analysis
13. For criminal justice course, I would prefer to
a. Discover how and when a low can be used.
b. Learn how and why it became law.
14. TO learn more about the operation of high speed computer prime, I would prefer to
a. Work with several types of printers.
b. Understand the principle on which they operate
Part Three
15. To solve a math problem, I would prefer to
a. Draw or visualize the problem
b. Study a sample problem and use it as model.
16. To best remember something, I
a. Create mental picture
b. Write down.
17. Assembling a bicycle from diagram would be
a. Easy
b. Challenging
18. I prefer classes in which I
a. Handle equipment or work with models
b. Participate in a class discussion.
19. To understand and remember how a machine works, I would
a. Draw a diagram
b. Write notes
20. I enjoy
a. Drawing or working with my hands.
b. Speaking, writing and listening.
21. If I were trying to locate an office on an unfamiliar campus, I would prefer
a. A map
b. Written directions.
Part four
22. For a grade in biology lab, I would prefer to
a. Work with a lab partner
b. Work alone
23. When faced with a difficult personal problems, I prefer to
a. Discuss it with others.
b. Resolve it myself.
24. Many instructors could improve their classes by
a. Including more discussions and group activities.
b. Allowing students to work on their own more frequently.
25. When listening to a lecturer or speaker, I respond more to the
a. Person presenting the idea
b. Idea themselves.
26. When on a team project, I prefer to
a. Work with several team members.
b. Divide the tasks and complete those assigned to me.
27. I prefer to shop and do errands
a. With friends
b. By myself
28. A job in busy office is
a. More appealing than working alone.
b. Less appealing than working.
Part five
29. TO make decision, I rely on
a. My experiences and gut feelings
b. Facts and objectives data.
30. To complete a task, I
a. Can use whatever is available to get the job done.
b. Must have everything I need at hand
31. I prefer to express my ideas and feeling through
a. Music, song, or poetry
b. Direct, concise language
32. I prefer instructors who
a. Allow students to be guided by their own interests.
b. Make their expectations clear and explicit.
33. I tend to
a. Challenge and question what I hear and read.
b. Accept what I hear and read.
34. I prefer
a. Essay exams
b. Objective exams
35. In completing an assignment I prefer to
a. Figure out my own approach
b. Be told exactly what to do
Read More...

Academic Reading-Skimming and Scanning

Easier - There are different styles of reading for different situations. The technique you choose will depend on the purpose for reading. For example, you might be reading for enjoyment, information, or to complete a task. If you are exploring or reviewing, you might skim a document. If you're searching for information, you might scan for a particular word. To get detailed information, you might use a technique such as SQ4R. You need to adjust your reading speed and technique depending on your purpose.


Many people consider skimming and scanning search techniques rather than reading strategies. However when reading large volumes of information, they may be more practical than reading. For example, you might be searching for specific information, looking for clues, or reviewing information.

Harder - Web pages, novels, textbooks, manuals, magazines, newspapers, and mail are just a few of the things that people read every day. Effective and efficient readers learn to use many styles of reading for different purposes. Skimming, scanning, and critical reading are different styles of reading and information processing.

Skimming is used to quickly identify the main ideas of a text. When you read the newspaper, you're probably not reading it word-by-word, instead you're scanning the text. Skimming is done at a speed three to four times faster than normal reading. People often skim when they have lots of material to read in a limited amount of time. Use skimming when you want to see if an article may be of interest in your research.

There are many strategies that can be used when skimming. Some people read the first and last paragraphs using headings, summarizes and other organizers as they move down the page or screen. You might read the title, subtitles, subheading, and illustrations. Consider reading the first sentence of each paragraph. This technique is useful when you're seeking specific information rather than reading for comprehension. Skimming works well to find dates, names, and places. It might be used to review graphs, tables, and charts.

Scanning is a technique you often use when looking up a word in the telephone book or dictionary. You search for key words or ideas. In most cases, you know what you're looking for, so you're concentrating on finding a particular answer. Scanning involves moving your eyes quickly down the page seeking specific words and phrases. Scanning is also used when you first find a resource to determine whether it will answer your questions. Once you've scanned the document, you might go back and skim it.

When scanning, look for the author's use of organizers such as numbers, letters, steps, or the words, first, second, or next. Look for words that are bold faced, italics, or in a different font size, style, or color. Sometimes the author will put key ideas in the margin.

Reading off a computer screen has become a growing concern. Research shows that people have more difficulty reading off a computer screen than off paper. Although they can read and comprehend at the same rate as paper, skimming on the computer is much slower than on paper.


Skimming and Scanning
Skimming refers to the process of reading only main ideas within a passage to get an overall impression of the content of a reading
selection.
How to Skim:
* Read the title.
* Read the introduction or the first paragraph.
* Read the first sentence of every other paragraph.
* Read any headings and sub-headings.
* Notice any pictures, charts, or graphs.
* Notice any italicized or boldface words or phrases.
* Read the summary or last paragraph.
Scanning is a reading technique to be used when you want to find specific information quickly. In scanning you have a question in your mind and you read a passage only to find the answer, ignoring unrelated information.
How to Scan:
* State the specific information you are looking for.
* Try to anticipate how the answer will appear and what clues you might use to help you locate the answer. For example, if you were looking for a certain date, you would quickly read the paragraph looking only for numbers.
* Use headings and any other aids that will help you identify which sections might contain the information you are looking for.
* Selectively read and skip through sections of the passage.
(From College Reading and Study Skills and
Academic Reading and Study Skills for International Students)

Notes:
1. Membaca sekilas (scanning)

Gunakan teknik ini untuk mencari informasi tertentu dari suatu buku/makalah, seperti sebuah definisi atau judul bab tertentu. Misalnya, Anda sedang membuat tinjauan tentang sebuah novel dan mendadak lupa nama salah seorang tokoh yang tertembak mati. Anda tidak perlu membaca keseluruhan novel untuk mengetahui hal itu, cukup membaca sekilas pada bagian yang memuat kejadian penembakan tersebut.

2. Skimming

Teknik ini mirip dengan scanning, hanya saja tujuannya untuk mendapat gambaran ringkas akan isi suatu buku/makalah. Jika Anda mendapat tugas membaca lima judul buku dan harus membuat tinjauannya dalam waktu kurang dari tiga hari, Anda mungkin tidak dapat menyelesaikannya jika harus membaca buku itu satu per satu. Cukup membaca secara skimming dan kembangkan tinjauan Anda berdasarkan gambaran umum yang Anda peroleh.

3. Untuk memahami

Teknik ini banyak digunakan untuk membaca materi pelajaran yang baru. Membaca dilakukan dengan lebih perlahan, mendalam dan terkadang diulang-ulang, sehingga terserap dalam ingatan. Untuk mengulang, dapat digunakan teknik skimming.

4. Mengeja

Teknik ini digunakan jika menyangkut istilah asing atau teknis, misalnya fenilpropanolamina HCI. Tujuannya agar pengejaan nama tidak salah dan nama tersebut benar-benar masuk dalam ingatan.

5. Mencatat

Kalau sudah menyangkut materi bacaan yang banyak, catatan-catatan kecil berupa kata kunci atau "jembatan keledai" akan sangat membantu mengingat keseluruhan bacaan.
Read More...

Course Syllabus-Silabus Mata Kuliah- English for art studies

Nama Mata Kuliah : English for Art Studies
Nomor Kode : MK 203
Jumlah SKS : 2
Semester : 2
Kelompok Mata Kuliah :
Program studi/Program : Seluruh Prodi/S1-D3
Status mata kuliah : Wajib
Prasyarat : Bahasa Inggris Dasar
Dosen Jawab : Sapril Akhmady, S.Pd., MA.
Sarjaniah Zur, S.Pd,I
Tujuan


Mahasiswa mampu menulis, membaca, mendengarkan dan berbicara dalam bahasa inggris dalam konteks akademis dengan fokus kesenian, seperti menulis makalah akademik, membaca artikel tulisan akademik dan mempresentasekan tulisan akademik. Tujuan umumnya adalah mengarahkan mahasiswa untuk mampu menggunakan bahasa Inggris dalam mendukung pengembangan keahlian dan minat masing-masing.

Deskripsi Isi
Mata kuliah ini akan mengaplikasikan kemampuan dasar akademik dalam proses pembelajaran mata kuliah bahasa inggris. Tiga kemampuan itu adalah membaca, menulis, mendengarkan dan berbicara.
Dalam mencapai tujuan diatas akan dilalui dengan;
Untuk kemampuan membaca akademis, mahasiswa akan dibimbing untuk mempreview sebuah naskah akademis—buku, artikel dan visual—yang berkaitan dengan minat dan prodi masing-masing. Untuk kemampuan menulis akademik, mahasiswa akan dibimbing untuk menulis akademik yang disesuaikan dengan minat dan prodi. Sedangkan untuk kemampuan mendengar dan berbicara akan dibimbing untuk memilliki kemampuan presentase dalam bahasa inggris dimana setiap mahasiswa harus aktif untuk menanggapi.

Format umum pembelajaran

Metode : Ceramah, Tanya jawab, Simulasi, dan Diskusi
Tugas : Makalah, penyajian dan diskusi
Media : Whiteboard, LCD, Komputer



Evaluasi

Keberhasilan mahasiswa dalam perkuliahan ini ditentukan oleh prestasi yang bersangkutan dalam :
Partisipasi kegiatan kelas: 50%
Penyelesaian dan proses tugas: 25%
Kuis, UTS dan UAS: 25%
The final course grade will be calculated as follows:
100-90 = A,
89-80 = B,
79-70 C,
69-60 = D,
59-0 = F.
Mahasiswa akan dievaluasi melalui:
Pengetahuan umum tentang membaca, menulis, mendengarkan dan berbicara dalam konteks akademik dan praktis.
Kehadiran, keaktifan dan konstrbusi yang berarti dalam proses perkuliahan
Proses berpikir dengan analisis yang jelas, logis, kritis.



Jadwal Materi Perkuliahan

Pertemuan 1 : - Orientasi Mata kuliah dan dosen
- Overview mata kuliah, Pengenalan mata kuliah, Kebijakan pelaksanaan mata kuliah, Tugas yang harus diselesaikan, Buku pedoman yang dipakai dalam proses belajar mengajar.
Pertemuan 2 : Academic Reading,
Strategi dasar membaca
Mencari gaya membaca,
Membangun konsentrasi
Membangun pemikiran
Melihat dan memprediksi
Pertemuan 3 : Academic Reading,
Strategi untuk membaca sesuai dengan disiplin ilmu
Membaca sebuah tulisan akademik yang berhubungan dengan seni dan budaya.
Pertemuan 4 : Discussion
Pertemuan 5 : Academic Writing
Pendekatan dalam menulis ilmiah
Menulis umum dan khusus
Masalah, process dan solusi
Membangun pemikiran
Data komentar

Pertemuan 6 : Academic Writing
Menulis summary
Menulis krtitik
Membuat tulisan riset
Membangun pemikiran
Melihat dan memprediksi

Pertemuan 7 : Discussion
Pertemuan 8 : UTS
Pertemuan 9 : listening
Overview
penguasaan vocabulary melalui media audio visual
menganalisa dan mencari topik
Trik dan tips mendengar yang baik
mengemukakan ide / share ide
Pertemuan 10 : listening
overview
menggunakan media audio visual (lagu, film, dokumenter)
menganalisa
kritik dan komentar
tugas (mencari berita berbahasa inggris)

Pertemuan 11 : speaking
materi (tekhnik berbicara)
vocabulary dan pronounciation
istilah-istilah dalam bahasa inggris
giving problem and solving problem (practise/ discuss)

Pertemuan 12 : Speaking
materi (bagaimana menyampaikan informasi dengan baik)
practice
simulasi
Pertemuan 13 : Discussion on listening and speaking
role play
Pertemuan 14 : Presentation 1
Pertemuan 15 : Presentation 2
Pertemuan 16 : UAS

Daftar Buku
Swales, John, and Christine B. Feak. 1994. Academic writing for graduate students : essential tasks and skills : a course for nonnative speakers of English. Ann Arbor: University of Michigan Press.
Templeton, Melody, Suzanne Sparks FitzGerald, and ebrary Inc. 1999. Schaum's quick guide to great presentations, Schaum's quick guide series. New York: McGraw-Hill.
McWhorter, Kathleen T. 1998. Academic reading. 3rd ed. New York: Longman.
Angrosino, Michael V. 2007. Doing cultural anthropology : projects for ethnographic data collection. 2nd ed. Long Grove, Ill.: Waveland Press, Inc.
Sutton, Richard Anderson. 2002. Calling back the spirit : music, dance, and cultural politics in lowland South Sulawesi. Oxford ; New York: Oxford University Press.
Schefold, Reimar, P. Nas, and Gaudenz Domenig. 2003. Indonesian houses. Vol. 1, Tradition and transformation in vernacular architecture, Verhandelingen van het Koninklijk Instituut voor Taal-, Land- en Volkenkunde ; 207. Leiden: KITLV Press.
Wishon E, George and Burks, Julia M, 1980. Let’s write English, American book company.
Read More...